なあおい。このマッチ棒の答えが「5-8=-3」だってことは分かった。後から色々と条件を追加したこともまあ目を瞑ってやろう。それと、１での俺の居場所は、この学校の俺のクラス、２－３だろう

いえ、私はあなたのクラスやマッチ棒の数式の答えを把握しているわけではないので。ただ、連れて来るべき人物の名前を把握しているだけです。なので、あなたは自分が思った人物を連れて来てくれればいいのですよ

ああいや、文章の答えが分かっただけで、地図を使うって意味が分からないんだ。だから、ヒントでももらおうと思ってな

そういう事でしたら、一つだけ。あなたが今おっしゃった「２－３」と「８－５」。それぞれ共通した「－」をどう扱うかが鍵となるようですよ。そのまま「２の３」、「８ひく５」ではなくね

なるほど。これを一本の線とでも捉えるという柔軟な発想が必要というわけか。そして、地図に書き込んだ謎の数字。助かった、また、答えの人物を連れて戻って来るよ